Fanny Meunier is Professor of English language, linguistics and didactics at the University of Louvain (UCL, Belgium). She has been involved in learner corpus research for over 20 years and her main research interest is the link between second language acquisition (SLA) studies and pedagogical applications. She is also actively involved in pre- and in-service teacher training and is collaborating to several international research projects on, among other aspects, bi- and multi-literacies and digital literacies.
Fanny Meunier is Professor of English language, linguistics and didactics at the University of Louvain (UCL, Belgium). She has been involved in learner corpus research for over 20 years and her main research interest is the link between second language acquisition (SLA) studies and pedagogical applications. She is also actively involved in pre- and in-service teacher training and is collaborating to several international research projects on, among other aspects, bi- and multi-literacies and digital literacies.
L’écriture s’est vu transformée au 21ème siècle grâce, en grande partie, au Web. En effet, cette ère a su faciliter le copier-coller et fournir aux étudiant un accès presqu’illimité à une quantité colossale d’informations et ce en tout temps et à toutes les étapes du processus d’écriture. L’écriture à l’ère du Web 2.0. nécessite ainsi la mobilisation de nouvelles stratégies tels les stratégies de créacollage numériques (SCN). Les SCN permettent aux étudiants de mobiliser leurs compétences informationnelles, rédactionnelles et de référencement documentaire.
The President of the Public Service Commission will present the most recent report examining the official languages approach where he made recommendations for changes to better reflect the day-to-day reality of public servants and better align with the vision set out in Objective 2020 with respect to inclusion. Please familiarize yourself with the report before the meeting.
Le Président de la Commission de la fonction publique présente le dernier rapport dans lequel il examine l’approche à l’égard des langues officielles et formule des recommandations des changements qui visent à mieux tenir compte de la réalité du quotidien des fonctionnaires et à mieux cadrer avec la vision énoncée dans Objectif 2020 en ce qui concerne l’inclusion. Veuillez vous familiariser avec le rapport avant la rencontre.
Nouvelle saison, nouvelles opportunités! Relevez le défi cet automne avec des cours de langue seconde offerts gratuitement au personnel éligible . Différentes options de cours ESL et FLS s’offrent à vous – l’inscription débute le 1er août.
Ms. Marie-Josée Hamel, Chair in New Technologies and Computer Assisted Language Learning, in collaboration with Ms. Martine Rhéaume, OLBI’s blended courses coordinator, are planning a symposium on blended language teaching. The symposium will take place on June 13 and is open to the public. The forum will take place from 1 pm to 5 pm (FSS 4006) and will open with a plenary lecture given by Ms. Hamel, entitled Portraits d’enseignants de langue, pédagogues de l’hybride.
Mme Marie-Josée Hamel, titulaire de la Chaire de recherche en Nouvelles technologies et apprentissage des langues assisté par ordinateur, ainsi que Mme Martine Rhéaume, coordonnatrice des cours hybrides à l’ILOB, organisent un symposium sur l’hybride en enseignement et apprentissage des langues. Le symposium se tiendra le 13 juin prochain et est ouvert à tous. Il aura lieu de 13 à 17 h (pièce FSS 4006) et s’ouvrira sur une conférence plénière de Mme Hamel intitulée : Portraits d’enseignants de langue, pédagogues de l’hybride.
L’immersion à l’Université d’Ottawa fête ses dix ans. Le Groupe de recherche en immersion au niveau universitaire (GRINU) de l’Institut des langues officielles et du bilinguisme (ILOB) organise un symposium international intitulé « L’immersion à l’université : où en sommes-nous aujourd’hui ?». Cette rencontre de trois jours offre aux chercheurs, professeurs, étudiants, administrateurs et à tous ceux qui s’intéressent au développement de l’immersion au niveau universitaire une occasion exceptionnelle de se réunir et d’échanger des expériences, des connaissances et des idées.
We are celebrating ten years of immersion at the University of Ottawa. The Post-Secondary Immersion Research Group (PSIRG) of the Official Languages and Bilingualism Institute (OLBI) is hosting an international symposium entitled ‘Immersion in higher education: Where do we stand today?’. This two day symposium will be an extraordinary occasion for researchers, teachers, students, administrators and all others with an interest in the development of immersion in higher education to gather and share experiences, knowledge, and ideas.
